情暖支教路 成都大观小学赴炉霍县开展慰问支教教师和送教交流活动
2025-10-27 16:31
来源：中国网教育
深秋携暖行，教育共奋进。为深入落实教育均衡发展要求，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，搭建区域教育互助桥梁，近日，成都市锦江区大观小学校德育处主任洪强和两名骨干教师在学校党支部书记、校长王纯育的带领下，奔赴甘孜州炉霍县牧区重点寄宿制小学（炉霍县二完小），开展支教教师慰问与送教交流系列活动。
漫山秋景，层林尽染相伴。王纯育代表学校为支教教师王婷送上慰问与关怀，细心关怀她的支教生活，耐心倾听她遇到的挑战与收获。并勉励其坚守初心，以扎实行动推动帮扶落地，让“优质资源共享，深度参与帮扶”真正惠及当地学生。
学校送教团队到炉霍县牧区重点寄宿制小学（炉霍县二完小）进行参观交流。炉霍县牧区重点寄宿制小学校长泽仁携学生代表团对王纯育一行的到来表示热烈的欢迎，学生代表团呈现了精彩的舞蹈，灵动的舞姿与欢快的节奏满含真诚，也让现场氛围更添暖意。王纯育在泽仁的带领下实地走访参观学校，详细了解该校的办学规模、师资结构及生源特点，就课程设置、教学安排、资源调配等方面深入探讨、交换意见。
大观小学代表团参观学习了该校大课间活动，孩子们踩着民族音乐节拍，将藏族舞蹈融入课间运动，动作整齐又充满活力。洪强既询问了该校舞蹈动作编排与音乐选择的思路，也分享了大观小学大课间的设计经验，双方围绕“如何让民族文化与体育锻炼更好融合、提升学生参与积极性”展开热烈探讨，交换了诸多实用想法。
其间，邓小兰老师与五年级学生共同探索《平行四边形的面积》，从真实情景中提取数学问题，以“问题—猜想—验证—结论”为主线开展探究活动，引导学生通过数方格、割补转化等操作活动自主探究平行四边形的面积。在小组讨论和班级交流中，通过提问层层递进，帮助学生梳理思路，在操作中逐步感悟，在转化中逐步建构。
张瀠文老师则从主题内容结构、素养内容关联、单元主题活动及课时教学设计四个方面进行大单元教材解读及设计意图阐述，清晰展现从单元整体到课时细节的设计逻辑，让说课内容兼具系统性与实操性。送教活动在与会教师的激烈探讨交流中结束，双方在思维碰撞中收获满满，纷纷表示后续将通过定期线上研讨、教学资源共享等方式，持续推进两校教育合作，让帮扶实效真正惠及两地师生。
帮扶携手行，送教暖人心。本次慰问支教教师与送教活动，为锦江、炉霍两地教师搭建了优质交流平台。在互学互鉴、优势互补的氛围中，老师们满载收获，实现了教育资源的有效共享。洪强表示，未来的“锦炉”交流之路，必将持续推动两地教育理念互通、实践互促，让两校在育人征途上同心同行，共促成长。（图/文 成都市锦江区大观小学校）
