泸州市江阳区通滩小学：聚焦低段数学课堂 深耕教学实践智慧
2025-10-24 15:15
来源：中国网教育
为推动低段数学教学提质增效，促进教师专业成长。近日，泸州市江阳区通滩镇中心小学校低段数学教研组开展了以“夯实基础，灵动课堂”为主题的教研活动，全校数学教师积极参与。
李萍老师课前引导学生回顾旧知、交流预习成果；课中通过“复习1- 9加减法”“连加连减运算”等活动，让学生在“4人一组交流发现”的过程中，巩固“加数、和、被减数、减数、差”等概念，同时强调“看清运算符号、牢记运算顺序”的关键要点。课堂设计由浅入深，既强化了基础运算能力，又培养了学生的逻辑表达与合作探究意识。
肖群老师以生活化情境串联课堂，从“谈话导入—预习检测”切入，再以“小鸟有多少只”“还剩多少个南瓜”等情境为载体，引导学生通过“摆小棒、列算式、分步计算”，掌握连加连减“从左往右依次计算”的运算规则。情境的趣味性与操作的实践性相结合，让抽象的数学运算变得生动易懂，有效激发了学生的学习主动性。
刘莉老师从“观察比较物体长短”的真实问题出发，引发学生对“统一测量单位”的思考。课堂上，学生通过“观察尺子刻度、寻找生活中1厘米的物体（如指甲宽度）、用尺子测量实物”等活动，逐步建立“1厘米”的长度表象，理解“尺子上相邻两个刻度间的距离是1厘米”的概念本质。整节课注重多感官参与，帮助学生在实践中形成量感，落实了“数学源于生活、用于生活”的教学理念。听课结束后，教研组立即开展评课研讨。教师们围绕“低段数学课堂的情境创设有效性”“运算课与概念课的教学策略差异”等话题展开深入交流。
本次教研活动通过“课堂展示+集中研讨”的形式，为低段数学教师搭建了实践与反思的平台。后续，教研组将继续聚焦“低段数学教学的趣味性与实效性融合”，助力学生数学核心素养的稳步发展。（图/文：泸州市江阳区通滩镇中心小学校）
