成都“泡中百仁”数学组研究课题开题论证会圆满举行
2025-10-23 16:31
来源：中国网教育
AI赋能精准教学，专家领航课题深耕。10月21日，成都市泡桐树中学百仁分校申报的青羊区教育科研规划课题《AI赋能下初中数学学困生认知能力提升的个性化指导研究》开题论证会顺利召开。青羊区教科院院长张航、泡桐树中学课程中心副主任杨明、泡桐树中学教师詹李梅莅临指导；该校校长李霞霏、数学组课题组成员共同参与，见证课题研究迈出坚实第一步。
会上，课题负责人沈黎代表课题组作开题汇报。她围绕课题核心，从政策依据、现实需求与技术潜力三方面展开阐述。该课题聚焦初中数学学困生“学习动机缺失、传统教学局限、家校协同不足”的现实困境，创新性地将AI技术与认知负荷理论相结合，构建“教师主导－AI辅助”的精准干预体系，以“精准诊断－智能干预－多维评估”的核心框架，最终实现提升学困生认知能力、优化教学模式的研究目标，从多个维度展现了课题的实践价值与创新思路。
在认真聆听汇报后，专家们对课题的时代价值与实践意义给予高度肯定，并提出一系列极具指导性的建议。杨明强调，应进一步细化“学困生”分类标准，结合课标“四能”等要求，从表现、成因、类型三方面建立精准画像；建议融合数学史设计阶梯式学习路径，降低学生内在认知负荷，并采用“案例到一般”的研究思路，聚焦典型个案与核心知识模块，形成可复制的干预流程。詹李梅从科研规范性出发，明确研究类型为“路径研究”，强化成果的操作导向；建议聚焦1-2个核心AI工具，开展小范围深度个例研究，并设计“AI场景－负荷类型－干预策略”对应表，深化人机协同逻辑。张航聚焦数据驱动研究，强调建立“前测－中测－后测”对比机制，通过AI分析答题时长、错误率等指标，量化学生认知能力变化；建议结合数学学科不同板块（如数与代数、图形与几何）的认知负荷特征，细化学困生分类，聚焦2-3个核心知识模块，开发专题干预方案，提升干预针对性。
李霞霏表示，本次课题紧扣AI赋能教育的时代趋势，直面学困生教学痛点，是学校推进“精准教学、科研兴校”的重要实践。学校将全力支持课题研究，提供经费、技术与时间保障，希望课题组认真吸收专家建议，扎实推进研究，既要探索可复制的AI辅助教学路径，更要切实帮助学困生突破认知瓶颈、重拾学习信心，最终以科研成果推动学校数学教学质量整体提升，为学生全面发展奠基。
“此次开题论证会，不仅为课题研究理清了思路、明确了方向，更凝聚了研究共识、增强了研究信心。”泡桐树中学百仁分校数学组负责人表示，数学组将以此次会议为契机，深耕AI与初中数学教学的深度融合，以科学的研究方法、务实的研究态度，助力学困生认知能力提升，探索个性化教学新路径，为学校教育科研高质量发展注入新动能！（图/文 成都市泡桐树中学百仁分校）
