从区级引领到组内深耕，乐山七中推动语文教学提质增效
2025-10-21 15:46
来源：中国网教育
金秋十月，教研正浓。为推动九年级语文教学提质增效，10月15日、17日，乐山市第七中学九年级语文组先后开展了两场重点教研活动，以“区级引领+组内深耕”的模式，既深耕经典文本教学，又锚定阶段备考方向，为后续教学筑牢根基。
10月15日，乐山市市中区九年级语文教研活动在乐山外国语学校拉开序幕。乐山七中宋彬霞老师执教题为“探寻艾青诗歌的情感美”的《艾青诗选》整本书阅读示范课。整堂课以“凝望—回望—铭记”三阶任务推进：先引导学生在《雪落在中国的土地上》《北方》《旷野》等诗中圈画关键词，分析“土地意向群”和个体生命等对象的特点，并通过朗读关键词感受诗歌的画面；接着深入品读诗歌情感，在多种朗读方式中感悟诗人对苦难祖国和人民的悲悯与忧伤，以及对希望与力量的执着追求，从而得出本节课的母题“忧郁与力量”“苦难与希望”——探寻艾青诗歌的情感美；最后以“诗集命名”活动，让学生在创作中致敬诗人的赤子深情。
老师们观摩了乐山外国语学校何弦老师带来的《船歌》文学类文本阅读讲评课以及乐山外国语学校初三学生伍宸一带来的《断续之美》议论性文本阅读讲评课1这样一种师生共研，将“错误答案”转变为“有效教学”的新型教学模式，为老师们今后的评讲课指明了方向。
区级教研的思想成果，需转化为具体教学实践。10月17日，乐山七中九年级语文备课组迅速行动，围绕“复盘教研、月考分析、期中备考及教学规划”展开专题研讨。
活动伊始，宋彬霞老师就《艾青诗选》整本书阅读课的构思做了一个简述，老师们重点讨论“如何将‘母体阐释’融入日常教学”“不同层次学生的诗歌解读能力如何培养”两大问题。陈林老师就本次月考试卷的命题思路进行阐释说明：本次命题侧重诗歌探究与思维能力的考查，题型灵活，打破常规；作文以话题形式呈现。在阅卷反馈环节，各教师结合所阅题目，深入剖析了学生的答题情况。分析显示，学生在语文学科上存在明显的能力断层：基础部分如默写题，错字频现，知识掌握不牢；能力层面则普遍表现出审题不清、概括与分析能力薄弱，尤其在文本理解和情感把握类题目中严重失分，如第10题的语气分析、第13题的诗歌解读，多数学生未能精准理解文意，陷入概念化答题误区。作文方面，反映出学生在审题与立意上存在不足，也存在思路趋同、缺乏新意等问题，这些都提示教师在后续教学中需加强引导。
会议还讨论了期中测试的考查范围，并强调试题题型、难度均参照中考标准，力求贴近实战、导向明确。最后，宋彬霞老师对备课组后续工作提出要求，强调集体备课需常态化、制度化，每两周举行一次，确保内容充实、目标清晰，教学重心应从单纯的知识记忆转向思维训练、文本深读，着力培养学生的批判思维与精准表达能力。
“两日教研，虽隔一日，却形成‘引领—研讨—落地’的完整闭环。”乐山七中相关负责人表示，乐山七中九年级语文组将以思维训练为核心，以素养提升为目标，持续深耕语文课堂，让教研成果真正服务于学生成长，为乐山七中语文教学质量提升注入鲜活动力。（文/图：乐山市第七中学）
