方寸之间见童心，乐山市中区茅桥幼儿园开展环境创设评比活动
2025-10-21 15:41
来源：中国网教育
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为深入贯彻“环境是第三位老师”的教育理念，进一步推动班级环境创设的科学性、教育性与艺术性，近日，乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园组织开展了2025年秋季学期班级环境创设评比教研活动。
各班教师立足儿童本位，从主题课程的推进脉络、幼儿发展的阶段性需求以及环境美学的整体建构等维度，系统阐释了本班环境创设的思考路径与实践策略。在分享中，教师们不仅聚焦于环境与课程的有机融合，更通过生动详实的案例，呈现了如何将教育目标转化为可感知、可互动的空间语言。多个班级展现出独具匠心的设计亮点，如将“耕读文化”元素自然嵌入区域设置、利用开放性材料激发幼儿探究行为等，使观摩教师深刻体会到：每一处用心的环境背后，都是对幼儿学习方式与发展规律的深度回应，真正实现了“环境作为隐性课程”的教育价值。
方寸之间，皆教育。各班区角虽小，却构成了支持幼儿发展的微型学习场域。从环境中材料的层次性、情境性与开放性中，能够解读出教师物化的教育意图与对儿童发展的深度支持。每一个精心规划的区角，不仅是孩子们探索的“童心乐园”，更是其积累经验、主动建构的成长空间。
本次环境创设观摩后，教师们随即开展了总结研讨。大家聚焦班级环境打造中的难点与共性问题深入交流，结合园本文化、幼儿发展需求，谈设计、论亮点、思优化。在热烈的研讨与智慧碰撞中，教师们突破了固有思路，为后续环境创设找到了更清晰的方向。
“一角一落皆巧思，一步一处皆探索。一花一草皆教材，一墙一景皆教育。”幼儿园相关负责人表示，让环境成为教育助力，让教育以润物细无声的姿态浸润幼儿多彩的童心。（文/图：乐山市市中区茅桥镇中心幼儿园）
【责任编辑：闫景臻】
