泸州市江阳区石寨学校：聚焦基础教学 探索高效课堂
2025-10-16 15:40
来源：中国网教育
为深化小学数学低年级计算教学与中年级概念教学的实践研究，切实提升课堂教学实效，10月15日，泸州市江阳区石寨学校数学组开展了两场高质量教研示范课活动，由李茂英老师与刘春老师分别执教，全体数学教师全程参与听课并开展研讨。
低年级计算课：情境化教学，让口诀“活”起来
李茂英老师以《6、7的乘法口诀》为课题，精准立足低年级学生具象思维为主的认知特点，巧妙创设“逛超市购物”的直观情境。课堂上，她以商品价格为线索，引导学生自主观察、推导乘法口诀，通过对比、联想等方式，成功突破“7的乘法口诀易与其他口诀混淆”的教学难点。
同时，课堂中穿插的“口诀接龙”“快速抢答”等小游戏，既有效培养了学生的学习兴趣，又将抽象的数学规律转化为生动有趣的互动活动，充分调动了学生的课堂参与积极性。整堂课实现了“知识传授”与“思维培养”的有机结合，为低年级计算课打造了“情境化、活动化”的教学范本。
中年级概念课：生活化切入，让抽象“变”具体
刘春老师带来的《分数初步认识》一课，以“分月饼”“折纸”等学生熟悉的生活场景为切入点，让学生在“把1个月饼平均分给2个同学，每人得不到整数”的认知冲突中，自然且深刻地接触“分数”概念。
课堂上，刘老师组织学生动手操作，通过演示“圆形纸张的平均分过程”，清晰阐释了“分母表示平均分的份数，分子表示取其中的几份”这一核心含义。随后，他进一步引导学生用正方形、长方形等不同图形创作“1/2”，并通过小组展示与对比，帮助学生深刻理解“分数的本质是平均分”。整堂课严格遵循“生活问题引入—动手操作感知—归纳总结升华”的教学路径，有效降低了抽象数学概念的理解难度，为中年级概念教学提供了优质参考。
课后研讨：聚焦实效，共促成长
示范课结束后，江阳区石寨学校全体数学教师围绕两堂课的教学设计、学生互动效果、教学难点突破策略等核心内容展开深入交流。大家一致认为，两堂课精准把握了不同学段的教学重点，教学设计层层递进，充分体现了“以生为本”的教学理念，让学生真正成为课堂的主人。
此次教研活动为教师们搭建了交流学习的平台，不仅展现了优秀教师的教学风采，更提炼出可复制、可推广的教学经验，为石寨学校后续优化数学课堂教学、提升整体教学质量奠定了坚实基础。（图/文：泸州市江阳区石寨学校）
