宜宾教工幼儿园与中山街小学开展幼小衔接联合教研活动
2025-10-15 16:35
来源：中国网教育
为落实英皇体育_英皇体育平台-【APP官网下载】：《英皇体育_英皇体育平台-【APP官网下载】：大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，让幼儿园和小学教师相互了解对方的课堂教学模式、课程目标与教学内容，共同探索数学思维自主建构的素养培育路径，解决入学准备和入学适应实践中的突出问题，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，近日，宜宾市教工幼儿园与宜宾市中山街小学校联合开展了“聚焦数学核心素养，共研幼小衔接策略”主题教研活动。
课例展示：寻同与辨异
中山街小学巫智聪老师为大家展示了一年级《“0”的认识》数学公开课。课堂上，巫老师通过有趣的互动、严谨的教学设计和清晰的逻辑引导，充分展现小学课堂的特有节奏与思维深度。
随后，教工幼儿园刘欢老师组织了数学游戏《“0”的冒险》。孩子们在充满情境与趣味的游戏中，探索中理解“0”的实际意义。
两节观摩课生动呈现了幼儿园与小学在数学教学目标、组织形式与儿童学习方式上的差异与联系，为后续研讨提供了真实而丰富的课堂实例。
联合研讨：构建核心策略
观摩结束后，双方教师围绕“幼儿数学学习方式的有效衔接”展开联合研讨。教师们一致认为，幼儿园阶段以游戏为基本活动，注重在操作中的感知与体验；小学阶段则逐步转向系统化知识学习，强调思维能力的培养。如何支持孩子从“具体形象思维”自然过渡到“抽象逻辑思维”，成为双方共同关注的重点。
在问题聚焦环节，一年级数学老师们分享了一年级新生在理解数学符号、课堂专注力等方面存在的实际困难。针对这些情况，幼儿园教师提出可在日常活动中渗透数学经验，如通过分发餐具、整理玩具等方式融入数概念；小学低年级则可适当融入游戏化教学，减缓坡度，实现平稳过渡。双方一致认为，数学核心素养的培养应贯穿幼小全程，并有必要建立常态化联合教研机制，共同支持儿童的持续发展。
成果展望：携手开启新篇章
中山街小学副校长张萍对本次联合教研活动给予高度评价。她指出，幼小衔接教育的深度融合，体现在幼儿园与小学教学模式的多维呼应中，此次活动是幼儿园与小学教育“双向奔赴”的生动实践，让小学教师直观感受到游戏化教学对幼儿数学思维奠基的重要价值。她表示，未来应持续推动双方在教学理念与方法上的深度融合，在小学低年级阶段有机融入游戏化、情境化教学元素，帮助孩子实现从具体体验到抽象认知的自然过渡。期待以数学学科为起点，逐步构建常态化、多层次的联合教研平台，形成“实践-观察-调整”的良性循环机制。
教工幼儿园副园长胡静在总结中谈到，科学的幼小衔接是聚焦于儿童学习品质与思维能力的培养，而非知识的机械前置。同时也表示希望与中山街小学的教研共同体能进一步拓宽双向教研的维度，围绕“学习习惯培养”“社会性发展”等核心要点开展专题研讨，共同搭建坡度适宜、支持充分的成长阶梯，助力每一个孩子自信、快乐地迈向人生新阶段。
此次联合教研，打破了小学与幼儿园的教育壁垒，让双方在理念碰撞与实践探索中达成共识。园方表示，未来，宜宾市教工幼儿园将继续与中山街小学保持协同合作，以更精准的教研来提升幼小衔接工作质量，助力幼儿平稳自信地迈入小学新阶段。（图/文 宜宾市教工幼儿园）
