成都盐小蒲江校区雷倩：教的是数学，育的是思维
2025-09-30 15:38
来源：中国网教育
在成都市盐道街小学蒲江校区的校园里，总能看到一个步履匆匆却目光坚定的身影。她以耐心与智慧，将抽象的数字符号化作通往思维世界的桥梁；她以新课标为帆，在课堂改革的浪潮中不断探索创新。“她”是雷倩，一位用爱与专业践行“让每个孩子都能在数学中找到成长力量”的教育追光者。
深耕课堂，在创新中构筑思维高地
随着新课标的深入推进，雷倩老师敏锐地意识到，数学教学必须从“知识本位”转向“素养本位”。她致力于构建“问题驱动—探究发现—迁移应用”的课堂模式，引导学生在主动探究中培养核心素养。她不仅关注知识的传授，更注重数学思想方法的渗透，坚信“教会学生一种解题方法，不如让他们掌握一类思维方式”。
这一理念贯穿于她的每一堂课，也使她在多项教学竞赛中屡获佳绩：先后荣获成都市盐道街小学蒲江校区2023-2024、2024-2025学年度赛课一等奖，蒲江县深度教学说课比赛一等奖，并在成都市第二届小学数学青年教师教学技能赛县级选拔赛中获二等奖。她的视频课例《摸球游戏》通过让学生亲手设计规则、记录数据、分析概率，将抽象的“可能性”转化为可操作的实践，荣获2023年度成都市基础教育精品课遴选活动（实验教学精品课）二等奖。每一份荣誉背后，都是她对“让数学贴近生活、滋养思维”这一理念的执着追求。
匠心设计，让作业与评价成为成长的阶梯
“作业不是课堂的‘尾巴’，而是学生成长的‘阶梯’。”在“双减”政策背景下，雷倩将作业设计视为“第二课堂”，从“分层、实践、跨学科”三个维度进行创新，让不同基础的学生都能在作业中获得成就感。
2023年，她设计的劳动与数学融合作业“校园花坛改造计划”，在成都市中小学劳动作业设计大赛中荣获小学组一等奖。这份作业引导学生分组测量校园花坛的长、宽、高，计算占地面积和土方量（数学），再根据蒲江当地气候选择适宜花卉并估算种植成本（劳动与生活），最后撰写改造方案（语文表达）。一位平时不爱写作业的学生，为了精准测量花坛，连续三天课间带着卷尺记录数据，还主动查阅资料，计算“每平方米种植多少株郁金香最合适”。这份作业不仅巩固了学生的数学知识，更培养了他们的实践能力与责任感。
这样的创新案例还有很多：针对基础薄弱的学生，她设计“错题闯关”作业，将易错点转化为趣味关卡；针对学有余力的学生，她布置“数学小论文”任务，引导学生探究“家里每月水电费的计算规律”。她的《平行四边形的面积》作业设计因注重“动手拼剪+生活应用”，荣获2024年蒲江县中小学作业设计活动二等奖。
自我提升，在笃行中积淀成长厚度
“要给学生一杯水，自己得是一条奔流不息的河。”从教七年来，雷倩从未停下学习的脚步。她将每一次培训、每一场竞赛都视为提升自我的契机，并在与学生的互动中持续完善教学理念。
2021年至2024年，她全程参与成都市骨干教师培训，从“新课标解读”到“深度教学策略”，每一堂课都认真记录，并结合教学实践不断优化教案。2023—2024年，在四川师范大学承办的“成都市教师素质提升培训（小学数学骨干教师）”项目中，她因表现突出获评“优秀学员”，并做了题为《优化》的专题教学分享——这堂课的灵感来源于她与学生共同探究“烙饼最短时间”的课堂经历，分享获得了参训教师的一致好评。
除了专业培训，雷倩还热爱阅读。她在成都市盐道街小学蒲江校区第二届“阅读悦美，遇见最好的你”青年教师读书分享活动中荣获一等奖，并在2024年蒲江县“阅读，让教育更美好”教师读书活动中再获一等奖。她常说：“读一本教育专著，就像与一位名师对话；而听学生分享解题思路，就像打开一扇新的思维之窗——我和学生是彼此的‘老师’。”这种“教学相长”的经历，让她更加坚信，教育不是单向输出，而是师生共同成长的旅程。
育人无痕，做学生成长的心灵导师
“数学老师不仅要教学生算题，更要教学生做人。”作为班主任，雷倩将德育融入日常教学，用耐心和智慧守护每一位学生的成长。2023年，她在蒲江县中小学班主任技能大赛中荣获小学组一等奖，其德育成果也获2023年成都市小学德育优秀成果三等奖。这些荣誉背后，是一个个温暖的育人故事。
班里曾有一位性格内向的学生，上课从不举手，作业也常因紧张出错。雷倩没有批评他，而是在作业本上写下：“你的解题思路很独特，如果能大胆分享，一定会让英皇体育_英皇体育平台-【APP官网下载】：人佩服！”数学课上，她特意设计一些他能够回答的问题，逐步引导他举手发言；课后还请他担任“数学小助手”，帮助同学检查作业。对于活泼好动的学生，雷倩则通过“角色赋能”培养他们的责任感。一位平时上课容易分心的学生，被她任命为“课堂纪律管理员”，负责检查课堂练习、提醒同学认真听讲。令人惊喜的是，这位学生为了胜任“管理员”一职，自己先变得专注起来。
“每个孩子都是天生的探索者，而我有幸成为他们探索数学世界的引路人。”这是雷倩的教育格言，也是她始终坚守的初心。她说：“在未来的教育路上，我将继续以数字为舟，以课标为帆，在培养学生核心素养的海洋中破浪前行，让英皇体育_英皇体育平台-【APP官网下载】：孩子在数学的滋养中，成为理性思考的智者、热爱生活的强者。”这，是一位小学数学教师最朴素的坚守，也是最动人的教育誓言。
时光无言，却见证每一次倾注心血的耕耘；教育无痕，却深藏每一份静待花开的守候。（图/文 成都市蒲江县教育局）
