乐山城北幼教育集团桃源园区以科学种植为契机，让课程融入幼儿生活
2025-09-26 15:31
来源：中国网教育
著名教育家陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会就是活教材。”大自然蕴藏着丰富的教育资源，为幼儿的学习与成长开辟了广阔的空间。为了进一步发挥幼儿园户外种植园科学探究与农耕文化有机融合，近日，乐山市城北幼教育集团桃源园区开展了“如何以科学种植为契机，让课程融入幼儿生活”的主题教研活动。
“孩子举着黄叶子问‘为啥不绿’，除了‘缺水’，还能咋引导？”“大班幼儿虽能发现问题，却难以系统记录和验证”“记录册要么画小芽，要么只看不记，咋破？”……老师们对以上提前收集的实际问题进行分析与教研，核心症结显现：农耕缺“观察、记录、验证”的科学骨架，文化未与实践贴合。
针对以上问题，秦学兰老师进行了《如何让儿童积极参与种植活动开展及丰富探究经验》专题分享，通过实践案例引发教师共鸣与思考，让老师们明晰了幼儿园户外种植活动的核心内容。通过学习，大家对种植区角的操作活动空间和材料投放、理念的转变、活动探究、记录方式有了新的思考。
老师们以年级组为单位，针对大、中、小班不同特点探讨以下问题：小班如何用感官记录？中班如何设计对比实验（如光照/土壤差异）？大班如何引导幼儿自主设计解决方案？通过思维导图梳理策略，提出具有操作性的记录工具与活动设计建议，形成分层实施框架。
园区教养负责人马春玉充分肯定研讨价值，并提出期望：以“真记录”为支撑，开发年龄适配的记录工具；以“真文化”为底色，让农耕智慧成为幼儿生活中的“活知识”；打破活动边界，将种植与区域游戏、家庭社区资源联动；以“真问题”为课程起点，从生活中捕捉教育契机，让课程真正“落地生根”。
“本次教研不仅破解了科学种植与生活课程融合的难题，更形成了可迁移、可分层的实践模型。”幼儿园相关负责人表示，未来，农耕园里长出的不仅是小苗，更是孩子对自然的好奇、对文化的热爱，这便是自然教育的最好模样。（秦学兰）
供图：乐山市城北幼教育集团桃源园区
