峨眉山实验幼儿园推动教师从“教学执行者”向“课程研究者”转变
2025-09-22 15:35
来源：中国网教育
分享到：
链接已复制
字体：小大
近日，峨眉山市实验幼儿园组织全体教师开展了课程审议专题培训与实践活动专题培训。业务园长殷晓红围绕“什么是课程审议”和“如何开展课程审议”两大核心问题，分批分层为全园教师作了系统而深入的培训。
课程审议不仅是教学流程，更是一种教育智慧的碰撞，它是教师团队对“教什么”和“怎么教”进行集体商量、不断优化的过程，目的是让课程真正适合自己班级的孩子，推动课程的园本化与生本化。培训重点介绍了课程审议的“三阶段”循环模型：前审议——中审议——后审议，为教师们提供了清晰的操作路径。
培训结束后，各教研组聚焦国庆主题课程《我爱你中国》，通过“三段式”审议法，进行了多次课程审议活动，力图通过备课组集体的视角，优化活动目标、准备、设计等，确保活动能够最大程度地支持幼儿的学习与发展。
“课程审议是教师专业的修炼场，也是教育质量的生命线。唯有持续审视、对话与优化，课程才能真正赋能幼儿的成长。通过系列的学习、观摩与研讨，老师们纷纷表示对课程审议有了更深刻的理解，也掌握了更实用的审议策略。”幼儿园相关负责人表示，后续，幼儿园将继续深化课程审议机制，推动教师从“教学执行者”向“课程研究者”转变，让课程更适合儿童、更贴近生活、更充满意义，真正实现“以审议赋能课程，以课程滋养童年”。（文/图：峨眉山市实验幼儿园）
【责任编辑：闫景臻】
